"Студенты не участвуют в обменах из-за незнания иностранных языков"

 

Большинство украинских студентов не участвуют в студенческих обменах с иностранными и отечественными вузами. Среди препятствий называют нехватку средств на жизнь в другой стране и незнание языков.

- В Украине не действует один из главных принципов Болонского процесса - мобильность, - объясняет руководитель Центра образовательного мониторинга Павел Полянский, 50 лет. - Процесс очень медленно внедряют, хотя формально его имплементация уже завершилась.

Обмен предусматривает, что украинские студенты и преподаватели едут учиться и преподавать за границу. А иностранцы приезжают учиться и преподавать у нас. Впрочем, из общего количества студентов, которые учатся за рубежом, на Украину приходится около одного процента. Для сравнения, в США по программам обмена учатся 22 процента иностранцев. Даже в России - три процента. По международным рейтингам интернационализации высшего образования, Украина плетется в хвосте.

Наши студенты не участвуют в обменах из-за незнания иностранных языков, прежде всего английского. Для учебы в иностранном вузе надо сдать экзамен по английскому  и получить международный сертификат TOEFL. Если идет речь о естественных или точных дисциплинах - GRE, написание тестов требует действительно высокого уровня знания иностранного языка. И здесь никакие ментально украинские попытки дать взятку не срабатывают.

Уровень преподавания во многих украинских вузах оставляет желать лучшего. Ни одно наше высшее учебное заведение и близко не попадает в мировые рейтинги, а украинские дипломы в мире признают мало где. Из-за этого к нам не едут учиться по обмену. Уменьшается количество иностранных контрактников.

Иностранные профессора не хотят у нас преподавать по обмену, потому что их ожидает процедура нострификации, то есть легализации западного диплома. Она длится около полугода. И любой западный профессор с мировым именем должен пройти у нас все бюрократические процедуры. Поэтому люди, известные в научном мире, едут сюда разве из гуманитарных порывов.

Чтобы активизировать процессы студенческих и преподавательских обменов, следует наладить их сначала внутри страны. Ведь пока украинские студенты не могут поучиться в Дрогобыче, потом поехать в Харьков и вернуться в Киев. А на Западе это привычная практика.

×