Якщо діти тільки заучують параграфи, матимуть нетравлення розуму

Важливі пропорції

Ось чим відрізняються смачні страви від несмачних? Відповідь: пропорціями, викладеними в рецептах. Ось спробуйте висипати в борщ пачку солі або кілограм перцю. Або харчуватися одними тільки вітамінами. Або, навпаки, в супі – одна вода. Що буде?

Така ж аналогія в освіті. Тому що, по суті, їжа для розуму мало чим відрізняється від їжі для шлунка.

Що буде, якщо цілий день дітей вчити одним тільки формулам? Або тільки заучуванню параграфів і віршів? Буде нетравлення розуму, як і в разі нетравлення шлунка.

Що ж робити нещасній школі? Особливо, якщо в однієї дитини прекрасна пам'ять, але вона не вміє нічого придумувати. А інша – щосили фантазує, але мало що пам'ятає. А третя – не генерує і не пам'ятає, але чудово перелопачує будь-які обсяги інформації.

На жаль, коли настають іспити – всіх перевіряють за одним лекалом. Порівнюючи чорне з важким і гладке з довгим. За однією шкалою оцінок, яка нічого не відображає, крім рівня ретельності підготовки до тестів і іспитів. Але хіба це нам потрібно?

Хороша новина. Є вихід. Інший рецепт.

Потрібно впровадити пропорції.

Наприклад, 30% матеріалу – заучування напам'ять, 60% – виклад інформації, 10% – імпровізація. І кожен учень пробує себе в обраному амплуа. А потім його вдосконалює.

Так моментально проясняться сильні сторони дитини, які їй буде в задоволення розвивати, заодно підвищуючи її самооцінку, щоб позбутися комплексів і не нервувати перед кожним уроком і іспитом.

Тоді все буде ясно і збалансовано – що було задано, як виконано і на яку оцінку.

А вже як будуть раді університети і роботодавці, коли побачать в портфоліо, що цей абітурієнт прекрасно працює з інформацією (майбутній профі рерайтер). А цей – креативщик – все пам'ятає (у нього фотографічна пам'ять або пам'ять на цифри, або на тексти).

Ось вони – конкурентні переваги, які потім стануть справою життя.

Це і є індивідуальний підхід до навчання – як довгоочікуваний тренд в освіті 21 століття. Просто раніше не знали, як його реалізувати. А тепер є рецепт. Причому, для кожного учня – свій.

Оригінал