Сложно, но нужно. Как говорить с детьми о людях с инвалидностью

Необходимо самим понять свои чувства – тогда мы сможем помочь понять их ребенку

Мы сейчас постоянно встречаем людей на колесных креслах и с протезами. Если это военный и мы встречаемся взглядом, я спокойно смотрю в глаза, прикладываю руку к сердцу и чуть-чуть склоняю голову в знак благодарности. И учу этому дочь. Нам важно говорить с детьми о том, как обращаться с людьми с инвалидностью. Чтобы они не испытывали чрезмерного внимания, а чувствовали наше уважение.

Это нужно делать ДО того, как дети будут проявлять любопытство.

Нужно самим осознать свои чувства – тогда мы сможем помочь их осознать ребенку. Нормально и взрослым ощущать страх и боль. И не знать, как реагировать.

Для ребенка до 7 лет естественно спрашивать о чем-то вслух, быть непосредственным в реакциях. На самом деле это хорошо, если дети нас спросят о том, что для них непонятно. Но важно, чтобы это было не в присутствии человека, которого это касается. Поэтому лучше говорить заранее.

Недавно в разговоре с девочкой 4 лет я приводила не очень корректный пример, но понятный ребенку. Спрашивала, было ли такое, что с ее любимой куклой происходило что-то нехорошее. И она очень хотела спасти ее и вылечить. И вместо утраченной ножки или ручки брала детали, оставшиеся от других кукол. Людям, потерявшим конечности от болезни, аварии или войны, помогают протезы – специально для них разработанные средства, которые могут заменить руку или ногу.

Во время войны многие потеряли конечности. Это больно и страшно, и человеку нужно учиться заново ходить, двигаться. Учиться тому, что он раньше умел, а возможно, когда он возвращается домой, менять жизнь, а чаще всего и профессию. И человеку нужно много сил и мужества и поддержки, чтобы это сделать. Чтобы люди могли вновь быть подвижными, изобрели специальные средства – они называются протезы. Протезы бывают очень разными. На некоторых можно танцевать, бегать, прыгать и даже ощутить прикосновения.

Иногда люди с инвалидностью (мы сразу называем именно так) передвигаются на колесных креслах. Представь, как им может быть неудобно подниматься в лифте, заходить в транспорт и магазины. И нам нужно сделать наши дороги и города такими, чтобы всем было удобно.

Когда мы встречаем кого-то, кто выглядит нам необычно, нам хочется его рассмотреть. Но для самого человека это может быть неприятно. Поэтому старайся вести себя естественно. Перед тобой человек. Необычно – не значит опасно или плохо.

Если мы видим человека-воина с протезом или на кресле, мы можем выразить ему благодарность – сказать "спасибо" или приложить руку к сердцу.

Сейчас мы можем встречать многих без конечностей. Взрослых и детей. И им важно ощущать нашу поддержку. Как мы можем сделать это? Важно приобщить ребенка к размышлению и обязательно добавить: если у тебя будут вопросы – задавай мне, пожалуйста.

Книги и мультфильмы, которые могут помочь ввести ребенка в эту тему:

• "Легко ли жить циклопам" Александра Шатохина. Очень хорошая "инклюзивная" книга;

• "Каждый комочек земли" Ольги Войтенко. Отец главной героини возвращается после ранения на войне домой и учится заново ходить на протезах. А затем участвует в соревнованиях по бегу;

• "Рождествозавр" Тома Флетчера. Здесь главный герой Уильям ездит на колесном кресле;

• мультфильмы серии "Как приручить дракона". Главный герой с протезом ноги и Беззубик с протезом на части хвоста стали вожаками для людей и драконов;

• мультфильм "В поисках Немо". Здесь главный герой – рыбка Немо – родился с маленьким плавничком;

• короткометражный мультфильм "Скарлетт" о девочке, у которой после болезни была ампутирована ножка. И которая снова начала танцевать и даже помогать другим;

• короткометражный мультфильм "Подарок" о том, как мама подарила сыну собачку с тремя лапками. И как песик смог помочь парню;

• короткометражный фильм (12+) "Цирк бабочек", 2009 год. Главную роль там играет Ник Вуйчич.

Оригинал