МОН не оставляет истории Украины своего места в истории

Стоит ли объединять предметы "История Украины" и "Мировую историю"? Минобразования считает, что это необходимый шаг на нашем пути к евроинтеграции. Но так ли это в действительности?

В советской Украине гибридным способом, но все же разделяли историю Украины и общую историю СССР. Кто забыл, напомню, кто не знал - расскажу: была такая тоненькая книжечка на двух языках: "История Украинской ССР". Я учился в русской школе, поэтому в 1984 году мы получили "Историю Украинской ССР" для 7-8 классов. На обложке, - вы угадали! - репродукция центрального фрагмента картины Михаила Дерегуса "Переяславская рада", написанной еще в 1954 году. Общий контекст вы поняли: Запорожская Сечь образовалась для того, чтобы способствовать исторически закономерному воссоединению Украины с Россией.

Не помню, был ли экзамен по этому предмету. Как его преподавали и вообще как-то оценивали знания. Цель экскурса другая: советская система среднего образования хоть как-то, в российском контексте, полностью извращенно, однако - все равно пыталась сохранить приличие и разделить две истории, два предмета.

Следующее яркое воспоминание - 1990-й год, второй семестр нашего третьего курса факультета журналистики. Был март, до Революции на граните полгода, но мятежные настроения уже гуляли и активно проявлялись. Их волна накрыла курс истории Украины. Наш курс, - извините за тавтологию, - тогда в почти полном составе выступил за его отмену. Точнее, за отмену погружения в российско-советский контекст украинской истории. Незамеченное мною в школьные годы в полной мере проявилось в студенческом. Преподаватель тогда очень обиделся, а руководство факультета даже хотело устроить ему самому что-то вроде экзамена, чтобы подтвердить как квалификацию педагога, так и безосновательность наших претензий. Не вышло. Можно сказать, что в дальнейшем курс читался уже под диктовку наиболее продвинутых студентов, сверявшихся с книгой "История Украины" более актуального тогда Ореста Субтельного.

Следующее воспоминание - год 2010-й. Новоназначенный глава МОН Дмитрий Табачник инициирует так называемую "оптимизацию" преподавания истории Украины в школах, чтобы, цитата, избежать лишней политизации и развести историю с политологией. Под таким лозунгом из учебников, например, для 5 класса, вообще исчезли упоминания о бое под Крутами, деятельности УПА и даже не такой уж далекой, памятной тем же пятиклассникам Оранжевой революции. В следующем, 2011 году, цензурное вмешательство в содержание учебника по истории усиливается, и изъятые разделы заполняет биография Виктора Януковича. А в 2012 году неугомонный Табачник вообще предлагает изъять "Историю Украины" как школьный предмет.

Казалось, Революция Достоинства, аннексия Россией Крыма, оккупация части Донбасса, а затем - полномасштабное вторжение, которое продолжается сейчас, должны сделать историю Украины одним из главных школьных предметов. Ведь есть поговорка, что победам в войнах содействуют учителя истории. Книги, в которых украинская история отшелушивается от российских влияний и контекстов, выходят из печати наперегонки. "Реальная история", "История для взрослых", "Канал имени Т.Г.Шевченко" и подобные авторские проекты на историческую тематику уже насчитываются в YouTube десятками и их аудитории растут. Вот только МОН Украины упорно этого не замечает. Потому что снова взялось за свое.

Нет, не предлагается обрусить или кастрировать украинскую историю. Теперь в Министерстве образования рассматривают процесс лишить ее субъектности путем - именно такой оксюморон! - придания субъектности. Объясняю популярно. Лозунг Революции Достоинства: "Украина - это Европа!" Кто против? Даже депутаты от экс-ОПЗЖ уже нет. Украина стремится вступить в Евросоюз? Конечно, это официальный политический курс государства. Ну, а если мы уже хотим стать частью Европы и вернуться домой после многосотлетнего российского рабства - давайте начнем с того, что школьники будут изучать не отдельно историю Украины, а всеобщую мировую историю. В которую каким-то пока неизвестным мне образом втискивается украинская.

Если в СССР наша история рассматривалась как неотъемлемая часть российской, и это фу, неблагородно, то сейчас предлагается рассматривать ее как неотъемлемую часть мировой. Точнее - европейской. А историк Норман Дэвис в перспективе подготовит второе издание своей "Истории Европы", вписав туда Украину и об Украине. Якобы формально получаем другую, столь желанную европейскую субъектность. По сути же - без боя, аннексий и оккупаций можем потерять собственную. Благодаря явно вредительским стараниям МОН.

"Попыткой успокоить обеспокоенных угрозой растворения украинской истории в мировой является тезис, что "обязательным условием единого общеобразовательного курса истории в рамках цикла является его украиноцентричность и в то же время представление истории". Потребность именно сейчас осуществлять реформирование исторического образования именно через сочетание курсов украинской и мировой истории, для меня не очевидна. А вероятные угрозы ее неудачного воплощения заметны уже сейчас", - пишет историк, политик и автор почти десятка книг на историческую тематику Владимир Вятрович.

"В Минобразования забыли, что "История Украины" способствует формированию украинской идентичности и воспитывает национально сознательную личность, способную противостоять враждебным нарративам и манипуляциям. Это стратегически важный нациоцентрический предмет, являющийся основой национальной безопасности Украины и требующий отдельного самостоятельного курса", - отмечает военнослужащий и политолог Виктор Таран.

"Единственная страна в мире, где не преподавалась в университетах история этой страны, где история считалась чем-то запретным, враждебным и контрреволюционным - это Украина. Второй такой страны на земном шаре нет", - цитирует датированную 1942 годом дневниковую запись Александра Довженко политик Николай Томенко. "Очень интересно, как детям будут рассказывать историю Египта, Греции, Рима, Китая или Японии (а это важно для понимания многих современных ситуаций) в контексте истории Украины", - задает риторический вопрос журналист Виталий Гайдукевич.

Что прикрывает Минобразования таким благим намерением влиться в европейский контекст, хотя бы изменениями в школьном учебнике? Не только агрессивное невежество тех, кто решил лишить юных украинцев знаний по собственной истории. В отличие от своих советских предшественников или в отличие от Табачника, они не работают в интересах советской или путинской России. Инициаторы слияния историй и растворения украинской в достаточно абстрактной для понимания мировой, прежде всего, работают на себя и защищают собственные интересы. Ибо в их интересах отморозиться и не вникать в нюансы чисто украинской истории. Ведь для их понимания нужно напрячься, получить больше знаний и выйти из зоны комфорта.

Настоящая история Украины для них - не комфортная. Это совсем не то, к чему они привыкли. Включая необходимость не только понять, но и объяснить прежде всего совокупность обстоятельств, которые в свое время привели в Переяславской раде. Зашив историю Украины в историю Польши, Франции, США, Африки, Японии и Австралии, дальше можно спокойно не забить на контексты и ​​избегать нюансов. Гораздо проще объяснить гражданскую войну в Америке между Севером и Югом, чем причины российской агрессии против Украины. И так же гораздо проще прикрыться путем в Европу, отказавшись от отдельного места Украины в истории. Пусть ее отныне и дальше нас пишут другие.

Gazeta.ua