Ученый назвал условия, которые помогут интегрировать украинское образование в Европу

В Украине отсутствует реальная программа интеграции образования в европейское образовательное пространство, нет также четкого понимания, как это надо делать.

Об этом в своей статье для ZN.UA пишет доктор философских наук, профессор Национального университета "Острожская академия" Петр Кралюк.

По его мнению, могло бы быть несколько направлений такой интеграции.  Во-первых, необходимо реализовать принципиальное требование Болонского процесса, предусматривающее мобильность преподавателей и студентов. В странах Евро­союза уже стала традиционной практика, когда студент один семестр или даже один год учится в другом университете. Для этого разработаны специальные механизмы, в частности стипендиальные программы. У нас же таких механизмов нет.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Украинские учителя и ученики считают, что хорошее образование для успеха не так и важно

"Что касается мобильности преподавателей, то в странах Евросоюза приветствуют привлечение к учебному процессу зарубежных специалистов, — рассказывает профессор. - Например, считается желательным участие иностранных ученых при защите диссертационных работ. У нас же сделать это практически невозможно, поскольку сформирована сложная процедура нострификации дип­ломов о высшем образовании, а особенно докторских дипломов".

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: В ПР уже знают, что закон о высшем образовании скоро примут

Во-вторых, предоставление высшим школам реальной автономии — она должна касаться как финансовой сферы, так и учебного процесса. При этом нужно отказаться от мелочного регламентирования жизни высших школ, предоставив им возможность гибко реагировать на вызовы, существующие на рынке труда.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: У Табачника потратят 5 миллионов на рекламу украинского образования в Азии и Африке

По мнению Петра Кралюка, основным критерием оценки высшего учебного заведения должны стать качество подготовки выпускников того или другого университета, их конкурентоспособность на рынке труда. Желательно, чтобы оценка качества образования выпускников определялась не только государственными, но и общественными учреждениями.

В-третьих, должен состояться процесс приобщения высшего образования к гражданскому обществу.

×